淳化县方里片区联片教研暨“课堂诊断”活动在秦庄学区举行

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  为了提升课堂教学的有效性和教研活动的实效行,促进校际之间深入交流,优势互补,共同提高,4月30日,淳化县方里片区联片教研暨“课堂诊断”活动在秦庄学区举行。来自方里学区、夕阳学区、固贤学区、秦庄学区的22名教师参加了本次活动。此外,片区还特邀淳化县教学研究室任美妮和任静妮工作室老师进行课堂诊断指导。

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  活动首先听取了秦庄学区10名教师的公开课。各位上课教师本着“找问题促改进”的态度,认真准备,稳定发挥。陈娜老师执教的《荷叶圆圆》采用图画和PPT直观形象地展示出教学内容,突出体现了对一年级学生年龄特征和认知特点的把握;唐明明老师的课堂以读引领教学,在读中品、读中思、读中悟;孙苗老师的《平均数的再认识》以小组合作学习的方式展开;白小凤老师的《整理与复习》则突出了复习课的特点,放手让学生自我梳理总结;张延侠老师富有感染力的语言及对教学重难点的准确把握和课文内容的熟练驾驭,使得学生们完全沉浸在文章的思想感情中。总之,各位教师都力争将自己最本色、最真实的课堂呈现出来,以便大家进行研究、诊断。

  课堂观摩结束后,片区又迅速组织教师们分语、数两组进行课堂诊断及交流研讨。在各位执教教师的说课后,任美妮和任静妮两个工作室成员分别对所听课进行了详细点评,他们在充分肯定每节课的闪光点的同时,更加注重对课堂表现出的问题的分析和研究。其中,任静妮老师对数学课堂中普遍存在的导课实效不大,练习题设计目的性不强等问题与教师们展开深入讨论,并提出指导性意见和建议。此外,任静妮老师还对六年级数学复习工作进行了指导。同时,任美妮老师也指出了语文组老师基本功扎实,但缺乏理念的指导和观念的改变等问题。她还从教材的研读、教学反思的方法、预习习惯的培养等多个方面向大家讲述了什么样的课是高效的。在近两个小时的研讨交流中,与会教师们或各抒己见,激烈争辩,或凝神聆听,不时记录,完全沉浸在浓厚的研讨氛围中。最终,整场活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。

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  最后,与会教师们一起来到秦庄学区中院合影留念,让灿烂的笑容纪念今天的收获,让坚定的目光见证明天的改进。

标签: 秦庄学区 课堂教学 教研

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